बधिर व्यक्तियों में चुनौतियों का सामाजिक समायोजन, मनोवैज्ञानिक स्तर, शिक्षण एवं सहयोग पर प्रभाव: एक मात्रात्मक अध्ययन
Main Article Content
Abstract
यह अध्ययन बधिर व्यक्तियों की चुनौतियों का उनके सामाजिक समायोजन, मनोवैज्ञानिक स्तर, शिक्षण तथा सहयोग पर पड़ने वाले नकारात्मक प्रभावों की जांच करना है। मुख्य रूप से, अध्ययन का उद्देश्य इन चुनौतियों के सांख्यिकीय संबंधों का मूल्यांकन करके दिव्यांग व्यक्तियों के लिए बेहतर समावेशी नीतियों एवं सहायता प्रणालियों की आवश्यकता को उजागर करना है। यह अध्ययन मात्रात्मक अनुसंधान डिज़ाइन पर आधारित है, जिसमें सरकारी बधिर एवं मूक महाविद्यालय, जयपुर के 120 दिव्यांग प्रतिभागियों से डेटा एकत्र किया गया। डेटा संग्रह के लिए संरचित प्रश्नावली का उपयोग किया गया, तथा पूर्वानुमानक चर के रूप में चुनौतियों तथा आश्रित चरों के रूप में सामाजिक समायोजन, मनोवैज्ञानिक स्तर, शिक्षण तथा सहयोग को शामिल किया गया। अध्ययन से पता चला कि बधिर ता से जुड़ी चुनौतियाँ न केवल व्यक्तिगत स्तर पर प्रभावित करती हैं, बल्कि सामाजिक, शैक्षिक तथा मनोवैज्ञानिक आयामों को भी कमजोर बनाती हैं। विशेष रूप से, सहयोग तथा मनोवैज्ञानिक स्तर पर प्रभाव सबसे गहन पाया गया, जो दिव्यांग व्यक्तियों के समग्र विकास में बाधा उत्पन्न करता है। ये निष्कर्ष शैक्षिक संस्थानों में समावेशी वातावरण बनाने, मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने तथा नीतिगत हस्तक्षेपों की आवश्यकता को इंगित करते हैं। सरकारी एवं गैर-सरकारी संगठनों को दिव्यांग व्यक्तियों के लिए विशेष कार्यक्रम विकसित करने चाहिए, ताकि उनकी चुनौतियों को कम करके समाज में उनकी भागीदारी बढ़ाई जा सके। भविष्य के अनुसंधान में इन निष्कर्षों को अन्य क्षेत्रों में विस्तारित किया जा सकता है।
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
अलावदी, एम. एन. जे. (2020). सामाजिक अनुकूलन और इसका सामाजिक एवं आर्थिक स्तरों से संबंध: दृष्टिबाधित व्यक्तियों का. पालआर्क्स जर्नल ऑफ आर्कियोलॉजी ऑफ इजिप्ट/इजिप्टोलॉजी, 17(6), 2998-3006.
काराबुलतोवा, आई. एस., किम, एल. आई., आजनाबाएवा, जी. के., एरमाकोवा, एन. जी., और कोन्नोवा, ओ. ए. (2015). दिव्यांग व्यक्तियों के सामाजिक पुनर्वास में आधुनिक समावेशी प्रवचन प्रथाओं का सामाजिक-आर्थिक प्रभाव. मेडिटेरेनियन जर्नल ऑफ सोशल साइंसेज, 6(6 S3), 11-16.
कारोना, सी., मोरेयरा, एच., सिल्वा, एन., क्रेस्पो, सी., और कैनावारो, एम. सी. (2014). सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों एवं किशोरों में अनुकूलन परिणामों पर सामाजिक सहयोग का प्रभाव. डिसेबिलिटी एंड रिहैबिलिटेशन, 36(7), 584-592.
कोहेन, सी. बी., और नेपोलिटानो, डी. (2013). दिव्यांगता का अनुकूलन. इन डिसेबिलिटी एंड सोशल वर्क एजुकेशन (पीपी. 135-155). राउटलेज.
गर्शिक, टी. जे., और मिलर, ए. एस. (2013). मर्दानगी और बधिर ता के चौराहे पर लिंग पहचान. टॉवर्ड अ न्यू प्साइकोलॉजी ऑफ जेंडर (पीपी. 455-475). राउटलेज.
जेन्सेन, एम. पी., मूर, एम. आर., बोको, टी. बी., एह्ड, डी. एम., और एंगेल, जे. एम. (2011). बधिर व्यक्तियों में पुराने दर्द अनुकूलन के मनोसामाजिक कारक: एक व्यवस्थित समीक्षा. आर्काइव्स ऑफ फिजिकल मेडिसिन एंड रिहैबिलिटेशन, 92(1), 146-160.
जेन्सेन, एम. पी., स्मिथ, ए. ई., बॉम्बार्डियर, सी. एच., यॉर्कस्टन, के. एम., मीरो, जे., और मोल्टन, आई. आर. (2014). सामाजिक सहयोग, अवसाद एवं बधिर ता: आयु एवं नैदानिक समूह प्रभाव. डिसेबिलिटी एंड हेल्थ जर्नल, 7(2), 164-172.
टैलेपोरोस, जी., और मैककेबे, एम. पी. (2003). बधिर व्यक्तियों में रिश्ते, कामुकता एवं अनुकूलन. सेक्सुअल एंड रिलेशनशिप थेरेपी, 18(1), 25-43.
डन, डी. एस., और ब्रॉडी, सी. (2008). अर्जित बधिर के बाद अच्छे जीवन की परिभाषा. रिहैबिलिटेशन साइकोलॉजी, 53(4), 413-425.
डाइजेनारो रीड, एफ. डी., मैकइंटायर, एल. एल., ड्यूसेक, जे., और क्विंटेरो, एन. (2011). समावेशी शिक्षा सेटिंग में दिव्यांग बच्चों की दोस्ती, समस्या व्यवहार एवं सामाजिक अनुकूलन का प्रारंभिक मूल्यांकन. जर्नल ऑफ डेवलपमेंटल एंड फिजिकल डिसेबिलिटीज, 23, 477-489.
थॉमसन, आर. जी. (2017). असाधारण शरीर: अमेरिकी संस्कृति और साहित्य में बधिर ता का चित्रण. कोलंबिया यूनिवर्सिटी प्रेस.
फेलिजार्डो, एस., रिबेरो, ई., और अमांटे, एम. जे. (2016). दिव्यांगता के लिए माता-पिता का अनुकूलन, तनाव संकेतक एवं सामाजिक सहयोग का प्रभाव. प्रोसीडिया-सोशल एंड बिहेवियरल साइंसेज, 217, 830-837.
बरघी ईरानी, जेड., बागियान कुलहमर्ज, एम. जे., और शरीफी, एफ. (2016). शारीरिक-गतिशीलता दिव्यांग छात्रों के भावनात्मक अनुकूलन, मानसिक स्वास्थ्य एवं आत्म-सम्मान पर सामाजिक कौशल प्रशिक्षण का प्रभाव. बायएनुअल जर्नल ऑफ एप्लाइड काउंसलिंग, 6(1), 37-58.
बार्ग, सी. जे., आर्म्स्ट्रांग, बी. डी., हेट्ज, एस. पी., और लैटीमर, ए. इ. (2010). बधिर ता, कलंक एवं बच्चों में शारीरिक क्रियाकलाप. इंटरनेशनल जर्नल ऑफ डिसेबिलिटी, डेवलपमेंट एंड एजुकेशन, 57(4), 371-382.
ब्लोएमेन, एम. ए., बैक्स, एफ. जे., टैकेन, टी., विटिंक, एच., बेनर, जे., मोलेमा, जे., और डी ग्रूट, जे. एफ. (2015). बधिर वाले बच्चों एवं किशोरों में शारीरिक क्रियाकलापों से जुड़े कारक: एक व्यवस्थित समीक्षा. डेवलपमेंटल मेडिसिन एंड चाइल्ड न्यूरोलॉजी, 57(2), 137-148.
मजूर, ई. (2008). अर्जित बधिर वाले माता-पिता एवं उनके किशोर बच्चों के अनुकूलन पर नकारात्मक एवं सकारात्मक दिव्यांगता संबंधित घटनाओं का प्रभाव. जर्नल ऑफ चाइल्ड एंड फैमिली स्टडीज, 17, 517-537.
मरे, सी., लोम्बार्डी, ए., बेंडर, एफ., और गेर्डेस, एच. (2013). सामाजिक सहयोग: वित्तीय तनाव एवं दिव्यांग कॉलेज छात्रों के अनुकूलन के बीच संबंध पर मुख्य एवं मध्यस्थ प्रभाव. सोशल साइकोलॉजी ऑफ एजुकेशन, 16, 277-295.
मीरो, जे., डे ला वेगा, आर., गेर्ट्ज, के. जे., जेन्सेन, एम. पी., और एंगेल, जे. एम. (2019). दर्द अनुकूलन में अनुभूत पारिवारिक सामाजिक सहयोग एवं माता-पिता की प्रतिक्रियाओं की भूमिका: बधिर युवाओं में. डिसेबिलिटी एंड रिहैबिलिटेशन, 41(6), 641-648.
मैकडैनियल, जे. डब्ल्यू. (2013). बधिर ता और मानव व्यवहार: परगामॉन जनरल साइकोलॉजी श्रृंखला (वॉल. 3). एल्सीवियर.
मैगेरोड, एफ., मेस, बी., ब्यूसे, ए., और ब्रोंडील, आर. (2012). दिव्यांग किशोरों एवं उनके माता-पिता की जीवन गुणवत्ता: सामाजिक सहयोग एवं लचीलेपन की मध्यस्थ भूमिका. जर्नल ऑफ डेवलपमेंटल एंड फिजिकल डिसेबिलिटीज, 24, 487-503.
मोहम्मद-अमिनजादेह, डी., अबासी, ए., असमारी-बारदेजार्ड, वाई., काजेमियन, एस., और यूनेसी, एस. जे. (2019). बधिर छात्रों एवं स्वस्थ छात्रों के मध्य भावना नियंत्रण रणनीतियों एवं अनुकूलन की तुलना. जर्नल ऑफ प्रैक्टिस इन क्लिनिकल साइकोलॉजी, 7(4), 281-288.
राउटियो, एन., एडमसन, जे., हेइकिनेन, ई., और इब्राहिम, एस. (2006). ब्रिटेन एवं ज्यवास्किला, फिनलैंड में वृद्ध महिलाओं के मध्य सामाजिक-आर्थिक स्थिति एवं दिव्यांगता के संबंध. आर्काइव्स ऑफ जेरोंटोलॉजी एंड जेरियाट्रिक्स, 42(2), 141-155.
लिपका, ओ., सारिद, एम., अहरोनी जोराच, आई., बुफमैन, ए., हगाग, ए. ए., और पेरेट्ज, एच. (2020). उच्च शिक्षा का समायोजन: दिव्यांग और गैर-दिव्यांग छात्रों की तुलना. फ्रंटियर्स इन साइकोलॉजी, 11, 923.
लिपपोल्ड, टी., और बर्न्स, जे. (2009). सामाजिक सहयोग एवं बौद्धिक दिव्यांगता: बौद्धिक दिव्यांग वाले वयस्कों के सामाजिक नेटवर्क की तुलना बधिर वाले वयस्कों से. जर्नल ऑफ इंटेलेक्चुअल डिसेबिलिटी रिसर्च, 53(5), 463-470.
वलीजादेह, एस., ददखाह, बी., मोहम्मदी, ई., और हसनखानी, एच. (2014). निचले अंग विच्छेदन के अनुकूलन में आघात रोगियों की सामाजिक सहयोग की धारणा: एक गुणात्मक अध्ययन. इंडियन जर्नल ऑफ पैलिएटिव केयर, 20(3), 229-238.
वाज, एस., कॉर्डियर, आर., फॉल्कमर, एम., सिक्कारेली, एम., पार्सन्स, आर., मकॉलिफ, टी., और फॉल्कमर, टी. (2015). क्या स्कूलों को दिव्यांग छात्रों में खराब शारीरिक एवं मानसिक स्वास्थ्य, सामाजिक अनुकूलन एवं भागीदारी परिणामों की अपेक्षा करनी चाहिए? पीएलओएस वन, 10(5), e0126630.
विल्सन, एस., वाशिंगटन, एल. ए., एंगेल, जे. एम., सिओल, एम. ए., और जेन्सेन, एम. पी. (2006). बधिर युवाओं में अनुभूत सामाजिक सहयोग, मनोवैज्ञानिक अनुकूलन एवं कार्यात्मक क्षमता. रिहैबिलिटेशन साइकोलॉजी, 51(4), 322-330.
सैचिदानंद, एन., गुनुकुला, एस. के., लैम, डब्ल्यू. वाई., मैक्गुइगन, डी., न्यू, आई., साइमन्स, ए. बी., विदियम-लीच, एम., और एकल, ई. ए. (2012). स्वास्थ्य सेवा छात्रों एवं पेशेवरों के नजरिए का बधिर रोगियों के प्रति: एक व्यवस्थित समीक्षा. अमेरिकन जर्नल ऑफ फिजिकल मेडिसिन एंड रिहैबिलिटेशन, 91(6), 533-545.
सॉन्ग, एच. वाई., और नाम, के. ए. (2010). रीढ़ की हड्डी की चोट वाले व्यक्तियों में मुकाबला रणनीतियां, शारीरिक कार्य एवं सामाजिक अनुकूलन. रिहैबिलिटेशन नर्सिंग जर्नल, 35(1), 8-15.
होरोविट्ज, ए., रेनहार्ड्ट, जे. पी., बोर्नर, के., और ट्रैविस, एल. ए. (2003). दिव्यांग बुजुर्गों में अवसाद पर स्वास्थ्य, सामाजिक सहयोग गुणवत्ता एवं पुनर्वास का प्रभाव. एजिंग एंड मेंटल हेल्थ, 7(5), 342-350.